Menyusun Best Practice Dengan Metode STAR PPG Dalam Jabatan Kategori 1 Tahun 2022

PPG Dalam Jabatan Tahun 2022 memasuki tahap akhir. Setelah melakukan Rencana Aksi (PPL) peserta diminta untuk "Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran".

Setiap Mahasiswa diberi keleluasaan untuk menyusun praktik baik ini. Pengalaman yang dialami mahasiswa tentu berbeda - beda tetapi muaranya sama yaitu mahasiswa menceritakan Praktik Hal Baik selama pelaksanaan PPG. Dalam kesempatan ini saya ingin menceritakan dari awal saya memilih indetifikasi masalah hingga aksi PPL. Semua kegiatan tersebut saya rangkum dalam Best Practice yang saya susun. Berikut Best Practices yang saya susun :

Lokasi	SDN Cilangkap 01 Pagi
Lingkup Pendidikan	Sekolah Dasar
Tujuan yang ingin dicapai	“ Peserta didik berperan aktif dalam proses pembelajaran”
Penulis	Heribertus Sigit Rito Wibowo
Tanggal	14 September 2022
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.	Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini adalah :      1.    Saat guru menjelaskan konsep materi peserta          didik tidak berperan aktif dalam proses                    pembelajaran karena model pembelajaran                yang digunakan belum inovatif sehingga                   pembelajaran belum student center.      2.    Motivasi peserta didik kurang sehingga hasil            belajar peserta didik juga kurang maksimal.  Dari kedua poin di atas dapat diambil kesimpulan bahwa pertama selama ini peserta didik kurang terlibat dalam proses pembelajaran karena metode yang digunakan guru belum berinovasi. Kedua karena metode yang digunakan masih belum berinovasi sangat berpengaruh pada motivasi belajar peserta didik sehingga hasil belajar peserta didik belum maksimal.  Praktik pembelajaran ini menurut saya penting untuk dibagikan karena saya kira banyak rekan guru yang mengalami permasalahan yang sama dengan permasalahan yang saya alami, sehingga praktik ini diharapkan selain memberikan motivasi kepada diri saya sendiri juga dapat diharapkan bisa menjadi referensi atau inspirasi bagi rekan guru yang lain.  Saya yang berperan sebagai guru memiliki tanggung jawab untuk melaksanakan proses pembelajaran yang student center dengan menggunakan metode, media, dan model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik bisa tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,	Dari analisis hasil kajian wawancara dan literatur penyebab dari tujuan yang ingin dicapai yaitu peserta didik berperan aktif dalam proses pembelajaran antara lain :     1.    Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru      bersifat membosankan, dan kurang variatif     2.    Model pembelajaran yang digunakan oleh guru        tidak inovatif     3.    Motivasi belajar pesrta didik rendah Dari penyebab di atas tantangan yang dihadapi oleh guru adalah :     1.    Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan          menarik bagi peserta didik     2.    Pemilihan metode pembelajaran yang variatif            sehingga peserta didik merasa tertarik dan              antusias mengikuti pembelajaran      3.    Pemilihan model pembelajaran yang tepat dan         sesuai dengan karakteristik materi pelajaran           dan  karakteristik peserta didik      4.    Guru harus bisa menumbuhkan motivasi                 belajar peserta didik melalui proses                         pembelajaran yang menyenangkan Dilihat dari tantangan tersebut dapat disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapai melibatkan guru dari sisi kompetensi (Pendagogi dan profesional) sedangkan dari sisi peserta didik yaitu motivasi belajar.
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk               menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini	Langkah – langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai tantangan yang dihadapi antara lain :     1.   Pemilihan Media Pembelajaran     a.    Strategi yang dilakukan guru dalam                pemilihan media pembelajaran adalah                    dengan memilih media pembelajaran yang              dirasa tepat dan sesuai dengan materi                   pembelajaran juga sesuai dengan                            karakteristik peserta didik, selain itu guru              juga bisa memilih media pembelajaran yang            dikuasainya dengan baik dalam pembuatan            dan pengoprasiannya. Di sini guru memilih            media pembelajaran power point, berbasis              website dan youtube.     b.    Proses pembuatan media ini dimulai dari            mempelajari materi yang akan dibuat                      medianya, kemudian guru merancang                      desain menu – menu apa saja yang perlu ada          di media pembelajaran setelah itu guru mulai          membuat media ini di aplikasi power point              sesuai dengan rancangan atau desain.     c.    Sumber daya yang diperlukan untuk                   membuat media pembelajaran ini antara lain          pengetahuan guru dalam menggunakan                  aplikasi power point dan juga alat seperti                laptop/komputer dan jaringan internet.     2.   Pemilihan Metode yang variatif     a.    Strategi yang dilakukan guru dalam                     pemilihan metode pembelajaran dengan                  memahami karakteristik peserta didik dan              karakteristik materi. Disini guru memilih                metode sainttifik,  penugasan, tanya jawab,              permainan dan diskusi.     b.    Proses pemilihan metode ini pertama guru          mempelajari apa saja metode yang ada dalam          pembelajaran. Lalu memahami karakteristik            peserta didik dengan melihat kemampuan                dasar dan melihat kebiasaan peserta didik.              Setelah itu, melihat karakteristik materi                  dengan mempelajari materi pembelajaran                yang ada di buku tema guru dan tema siswa.     c.    Sumber daya yang diperlukan dalam                    pemilihan metode ini antara lain                              pemehaman/kompetensi guru akan metode            pembelajaran dan juga pemahaman guru                akan materi pembelajaran.     3.   Pemilihan Model Pembelajaran     a.    Strategi yang dilakukan guru dalam                pemilihan model pembelajaran adalah dengan          memahami karakteristik peserta didik dan              karakteristik materi. Di sini guru                            menggunakan Model Pembelajaran PBL                  (Problem Based Learning)     b.    Proses pemilihan model ini guru mengacu            pada pembelajaran student center. Dengan              melihat karakteristik peserta didik dan materi          maka Model Pembelajaran yang tepat untuk            peserta didik berperan aktif dengan                        menggunakan Model Pembelajaran PBL.     c.    Sumber daya yang diperlukan dalam                    pemilihan Model Pembelajaran ini antara lain          pemahaman/ kompetensi guru akan Model              Pembelajaran PBL dan juga pemahaman guru          akan materi pelajaran.     4.   Meningkatkan Motivasi Peserta Didik     a.    Strategi yang dilakukan guru dalam                  meningkatkan motivasi belajar peserta didik            adalah dengan merancang pembelajaran yang          berpusat pada peserta didik. Di sini guru                mengembangkan RPP dengan kegiatan yang            berpusat pada peserta didik.     b.    Proses pengembangan RPP yang berpusat          pada peserta didik guru menentukan                      kegiatan apa saja yang akan dilakukan dalam          pembelajaran. Kegiatan tersebut akan                      berpusat pada peserta didik dan membuat              peserta didik lebih aktif dalam proses                      pembelajaran..      c.    Sumber daya yang diperlukan dalam                meningkatkan motivasi peserta didik ini                  antara lain kemampuan guru dalam                        menyusun RPP dan juga kreativitas dalam              merancang kegiatan – kegiatan yang                        membuat peserta didik lebih aktif dalam                  proses pembelajaran.
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut	Dampak dari aksi dan langkah – langkah yang dirasa hasilnya efektif dapat dilihat dari :     1.    Penggunakan media power point, website dan      youtube ini sangat membantu pemahaman              peserta didik memahami konsep materi yang            abstrak. Dibuktikan dengan hasil evaluasi              pembelajaran peserta didik di atas KKM.     2.    Pemilihan Metode yang bervariatif sangat efektif  untuk meningkatkan keaktifan peserta didik            terlihat dari kegiatan peserta didik pada saat            proses pembelajaran.     3.    Pemilihan Model Pembelajaran PBL                      menumbuhkan berpikir kritis peserta didik              terlihat dari tanggapan dan jawaban peserta            didik yang dilontarkan pada saat proses                  pembelajaran.      4.    Dengan kegiatan yang berpusat pada peserta      didik sangat meningkatkan keaktifan peserta          didik saat proses pembelajaran sehingga                peserta didik termotivasi untuk belajar. Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini sangat senang bisa dilihat dari saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran peserta didik memberikan refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan dan media pembelajaran menarik dan mudah dipahami peserta didik. Faktor keberhasilan ini sangat ditentukan akan penguasaan guru terhadap media pembelajaran, metode, model dan langkah – langkah pada RPP yang dibuat serta sarana dan prasarana yang memadahi. Pembelajan yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah guru lakukan adalah seyogyanya guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih metode, model dan media pembelajaran untuk membuat proses pembelajaran lebih aktif sesuai dengan yang diharapkan.

Semoga hal baik yang saya susun ini bermanfaat bagi para pembaca semua dan secara khusus untuk para guru. Semoga para guru semakin berinovasi, kreatif dan profesioanal dalam menjalankan tugas - tugasnya. Jika Para pembaca ingin mendownload Best Practice ini silahkan klik di bawah ini : 

MENYUSUN BEST PRACTICE PPG DALAM JABATAN KATEGORI 1

DALAM BENTUK FLIPBOOK