Anda Hobby Menulis Novel???Yuk..Ikuti Sayembara Novel DKJ 2023

                                                                                       

Anda Hobby menulis Novel?Novel Anda belum pernah terbit?Ingin tahu apakah Novel yang Anda buat berkualitas???Yukk...ikuti Sayembara Novel DKJ (Dewan Kesenian Jakarta) 2023. 

Dewan Kesenian Jakarta kembali mengadakan Sayembara Novel 2023. Hampir setiap tahun DKJ selalu membuat Sayembara Novel. Dari tahun ke tahun kualitas naskah yang masuk juga semakin meningkat. Sayembara Novel DKJ sudah menjadi ajang penting dalam sastra Indonesia yang menarik banyak peminat. Banyak karya istimewa dari lomba yang sudah berusia puluhan tahun ini yang masih terus dibicarakan sampai sekarang karena relevansi maupun pencapaian artistiknya. Hal ini tak lepas dari pemilihan pemenang yang didapatkan melalui penjurian saksama oleh orang-orang yang kompeten. 

Apa saja syaratnya???Yukk... kita simak penjelasan berikut :

Ketentuan Umum

1. Mengisi formulir pada tautan daring https://bit.ly/formsnoveldkj23
2. Peserta boleh mengirimkan lebih dari satu naskah.
3. Naskah belum pernah dipublikasikan dalam bentuk buku cetak, E-Book, dan atau platform digital.
4. Naskah tidak sedang diikutkan dalam sayembara serupa.
5. Naskah ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik.
6. Tema bebas.
7. Naskah adalah karya asli, bukan saduran, bukan jiplakan.

Ketentuan Khusus

1. Panjang karya minimal 20.000 kata, ukuran halaman A4, spasi 1,5 huruf Times New Roman, ukuran 12.
2. Peserta adalah Warga Negara Indonesia, dibuktikan dengan mengirimkan fotokopi tanda pengenal.
3. Tidak perlu membubuhkan nama penulis di dalam naskah yang dikirim. Biodata dicantumkan pada file terpisah. Peserta tidak akan lolos seleksi administrasi jika terdapat nama penulis di dalam karya, 
4. Naskah beserta biodata dikirim via email ke snovel.dkj23@gmail.com dengan format:

• Subject Email:
  nama lengkap_judul karya_SNOVELDKJ23
  (contoh: Titi Setyowati_Jihad ke Mars_SNOVELDKJ23)
• Naskah format PDF dengan judul file:
  judul karya_SNOVELDKJ23
  (contoh: Jihad ke Mars_SNOVELDKJ23)
• Biodata format PDF dengan judul file:
  Biodata_nama_judul karya_SNOVELDKJ23
  (contoh: Biodata_Titi Setyowati_Jihad ke Mars_SNOVELDKJ23) 

  Batas akhir pengiriman naskah: 19 April 2023 pukul 23.59 WIB

Lain-lain

1. Hak cipta dan hak penerbitan naskah sepenuhnya milik penulis.
2. Naskah pemenang yang diterbitkan menjadi buku harus mencantumkan logo DKJ dan mengirimkan lima eksemplar kepada Dewan Kesenian Jakarta untuk arsip.
3. Keputusan Dewan Juri tidak dapat diganggu-gugat dan tidak diadakan surat-menyurat.
4. Pajak ditanggung pemenang.
5. Sayembara ini tertutup bagi anggota DKJ Periode 2019—2023 dan keluarga inti Dewan Juri.
6. Maklumat ini bisa diakses di www.dkj.or.id
7. Dewan Juri terdiri atas sastrawan dan akademisi sastra.
8. Para Pemenang akan diumumkan dalam Malam Anugerah Sayembara Sastra DKJ 2023 di Taman Ismail Marzuki pada pertengahan tahun 2023.

Hadiah

• Juara I:  Rp 25.000.000,00
• Juara II:  Rp 15.000.000,00
• Juara III:  Rp 10.000.000,00
• Naskah Menarik Minat Juri: Rp 3.000.000,00

Wahh...menarik bukan?Ayo daftarkan diri Anda pastikan diri Anda menjadi salah satu pemenang dalam Sayembara tersebut. Informasi lebih jelasnya silahkan klik disini .Semoga berhasil.....Salam Sukses

Read More

CARA MUDAH INSTAL DAN AKTIVASI WONDERSHARE FILMORA 11 GRATIS TANPA WATERMARK

Wondershare Filmora merupakan salah satu software editor video yang sangat terkenal dan mudah digunakan. Kini software tersebut telah hadir atau rillis terbaru di versi 11.7.3.814 Jika anda adalah salah satu editor video yang membutuhkan software yang tidak rumit atau sederhana, Wondershare Filmora terbaru ini bisa menjadi pilihan untuk di gunakan.

Wondershare Filmora XI full version ini menyediakan tools dan editing yang mudah di pahami untuk anda yang misalnya baru ingin belajar mengedit video dan juga tersedia effect, transition, filter dan sebagainya.

Cara Instal dan Aktivasinya :

1. Putuskan Koneksi Internet

2. Instail Aplikasi Filmoranya (Jangan lupa di extract).

3. Copy & Replace cracked files to installation folder

4.Copy & Replace FX Cracked file to                                               

   C:\Program Files\BorisFX\ContinuumOFX\15\lib(beta version) (see notes bellow)  5. Add following lines to hosts file (Open Notepad in run as administrator, then              open hosts file: C:\Windows\System32\drivers\etc\hosts)

    

    127.0.0.1 platform.wondershare.com 

    127.0.0.1 activation.cyberlink.com 

    127.0.0.1 pc-api.wondershare.cc 

    #127.0.0.1 dynamic-eus-rs.wondershare.com 

    127.0.0.1 analytics.wondershare.cc 

    #127.0.0.1 cloud-api.wondershare.cc  

    127.0.0.1 sparrow.wondershare.com 

    #127.0.0.1 api.wondershare.cc 

    127.0.0.1 wae.wondershare.cc 

    127.0.0.1 cbs.wondershare.com 

    #127.0.0.1 filstock-api-eus.wondershare.cc 

    127.0.0.1 api.wondershare.com  

    127.0.0.1 antipiracy.wondershare.com  

    127.0.0.1 wondershare.com 

    #127.0.0.1 dc-static-wondershare.com 

    #127.0.0.1 filmstock.wondershare.com 

    #127.0.0.1 effects.wondersharecom.com 

    127.0.0.1 mail.insidews.wondershare.com 

    127.0.0.1 accounts.wondershare.com

6.  Click on Launch to run filomra

6.1 It's fine to install "Wondershare Filmora Updater" if asked, just don't                          update filmora.

7. Hubungkan Internet

Untuk Mendownload Wondershare Filmora 11 silahkan klik link berikut :

                   SOBAT DUNIA KITA_WONDERSHARE FILMORA 11

    

Read More

Menyusun Best Practice Dengan Metode STAR PPG Dalam Jabatan Kategori 1 Tahun 2022

PPG Dalam Jabatan Tahun 2022 memasuki tahap akhir. Setelah melakukan Rencana Aksi (PPL) peserta diminta untuk "Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran".

Setiap Mahasiswa diberi keleluasaan untuk menyusun praktik baik ini. Pengalaman yang dialami mahasiswa tentu berbeda - beda tetapi muaranya sama yaitu mahasiswa menceritakan Praktik Hal Baik selama pelaksanaan PPG. Dalam kesempatan ini saya ingin menceritakan dari awal saya memilih indetifikasi masalah hingga aksi PPL. Semua kegiatan tersebut saya rangkum dalam Best Practice yang saya susun. Berikut Best Practices yang saya susun :

Lokasi	SDN Cilangkap 01 Pagi
Lingkup Pendidikan	Sekolah Dasar
Tujuan yang ingin dicapai	“ Peserta didik berperan aktif dalam proses pembelajaran”
Penulis	Heribertus Sigit Rito Wibowo
Tanggal	14 September 2022
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.	Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini adalah :      1.    Saat guru menjelaskan konsep materi peserta          didik tidak berperan aktif dalam proses                    pembelajaran karena model pembelajaran                yang digunakan belum inovatif sehingga                   pembelajaran belum student center.      2.    Motivasi peserta didik kurang sehingga hasil            belajar peserta didik juga kurang maksimal.  Dari kedua poin di atas dapat diambil kesimpulan bahwa pertama selama ini peserta didik kurang terlibat dalam proses pembelajaran karena metode yang digunakan guru belum berinovasi. Kedua karena metode yang digunakan masih belum berinovasi sangat berpengaruh pada motivasi belajar peserta didik sehingga hasil belajar peserta didik belum maksimal.  Praktik pembelajaran ini menurut saya penting untuk dibagikan karena saya kira banyak rekan guru yang mengalami permasalahan yang sama dengan permasalahan yang saya alami, sehingga praktik ini diharapkan selain memberikan motivasi kepada diri saya sendiri juga dapat diharapkan bisa menjadi referensi atau inspirasi bagi rekan guru yang lain.  Saya yang berperan sebagai guru memiliki tanggung jawab untuk melaksanakan proses pembelajaran yang student center dengan menggunakan metode, media, dan model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik bisa tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,	Dari analisis hasil kajian wawancara dan literatur penyebab dari tujuan yang ingin dicapai yaitu peserta didik berperan aktif dalam proses pembelajaran antara lain :     1.    Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru      bersifat membosankan, dan kurang variatif     2.    Model pembelajaran yang digunakan oleh guru        tidak inovatif     3.    Motivasi belajar pesrta didik rendah Dari penyebab di atas tantangan yang dihadapi oleh guru adalah :     1.    Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan          menarik bagi peserta didik     2.    Pemilihan metode pembelajaran yang variatif            sehingga peserta didik merasa tertarik dan              antusias mengikuti pembelajaran      3.    Pemilihan model pembelajaran yang tepat dan         sesuai dengan karakteristik materi pelajaran           dan  karakteristik peserta didik      4.    Guru harus bisa menumbuhkan motivasi                 belajar peserta didik melalui proses                         pembelajaran yang menyenangkan Dilihat dari tantangan tersebut dapat disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapai melibatkan guru dari sisi kompetensi (Pendagogi dan profesional) sedangkan dari sisi peserta didik yaitu motivasi belajar.
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk               menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini	Langkah – langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai tantangan yang dihadapi antara lain :     1.   Pemilihan Media Pembelajaran     a.    Strategi yang dilakukan guru dalam                pemilihan media pembelajaran adalah                    dengan memilih media pembelajaran yang              dirasa tepat dan sesuai dengan materi                   pembelajaran juga sesuai dengan                            karakteristik peserta didik, selain itu guru              juga bisa memilih media pembelajaran yang            dikuasainya dengan baik dalam pembuatan            dan pengoprasiannya. Di sini guru memilih            media pembelajaran power point, berbasis              website dan youtube.     b.    Proses pembuatan media ini dimulai dari            mempelajari materi yang akan dibuat                      medianya, kemudian guru merancang                      desain menu – menu apa saja yang perlu ada          di media pembelajaran setelah itu guru mulai          membuat media ini di aplikasi power point              sesuai dengan rancangan atau desain.     c.    Sumber daya yang diperlukan untuk                   membuat media pembelajaran ini antara lain          pengetahuan guru dalam menggunakan                  aplikasi power point dan juga alat seperti                laptop/komputer dan jaringan internet.     2.   Pemilihan Metode yang variatif     a.    Strategi yang dilakukan guru dalam                     pemilihan metode pembelajaran dengan                  memahami karakteristik peserta didik dan              karakteristik materi. Disini guru memilih                metode sainttifik,  penugasan, tanya jawab,              permainan dan diskusi.     b.    Proses pemilihan metode ini pertama guru          mempelajari apa saja metode yang ada dalam          pembelajaran. Lalu memahami karakteristik            peserta didik dengan melihat kemampuan                dasar dan melihat kebiasaan peserta didik.              Setelah itu, melihat karakteristik materi                  dengan mempelajari materi pembelajaran                yang ada di buku tema guru dan tema siswa.     c.    Sumber daya yang diperlukan dalam                    pemilihan metode ini antara lain                              pemehaman/kompetensi guru akan metode            pembelajaran dan juga pemahaman guru                akan materi pembelajaran.     3.   Pemilihan Model Pembelajaran     a.    Strategi yang dilakukan guru dalam                pemilihan model pembelajaran adalah dengan          memahami karakteristik peserta didik dan              karakteristik materi. Di sini guru                            menggunakan Model Pembelajaran PBL                  (Problem Based Learning)     b.    Proses pemilihan model ini guru mengacu            pada pembelajaran student center. Dengan              melihat karakteristik peserta didik dan materi          maka Model Pembelajaran yang tepat untuk            peserta didik berperan aktif dengan                        menggunakan Model Pembelajaran PBL.     c.    Sumber daya yang diperlukan dalam                    pemilihan Model Pembelajaran ini antara lain          pemahaman/ kompetensi guru akan Model              Pembelajaran PBL dan juga pemahaman guru          akan materi pelajaran.     4.   Meningkatkan Motivasi Peserta Didik     a.    Strategi yang dilakukan guru dalam                  meningkatkan motivasi belajar peserta didik            adalah dengan merancang pembelajaran yang          berpusat pada peserta didik. Di sini guru                mengembangkan RPP dengan kegiatan yang            berpusat pada peserta didik.     b.    Proses pengembangan RPP yang berpusat          pada peserta didik guru menentukan                      kegiatan apa saja yang akan dilakukan dalam          pembelajaran. Kegiatan tersebut akan                      berpusat pada peserta didik dan membuat              peserta didik lebih aktif dalam proses                      pembelajaran..      c.    Sumber daya yang diperlukan dalam                meningkatkan motivasi peserta didik ini                  antara lain kemampuan guru dalam                        menyusun RPP dan juga kreativitas dalam              merancang kegiatan – kegiatan yang                        membuat peserta didik lebih aktif dalam                  proses pembelajaran.
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut	Dampak dari aksi dan langkah – langkah yang dirasa hasilnya efektif dapat dilihat dari :     1.    Penggunakan media power point, website dan      youtube ini sangat membantu pemahaman              peserta didik memahami konsep materi yang            abstrak. Dibuktikan dengan hasil evaluasi              pembelajaran peserta didik di atas KKM.     2.    Pemilihan Metode yang bervariatif sangat efektif  untuk meningkatkan keaktifan peserta didik            terlihat dari kegiatan peserta didik pada saat            proses pembelajaran.     3.    Pemilihan Model Pembelajaran PBL                      menumbuhkan berpikir kritis peserta didik              terlihat dari tanggapan dan jawaban peserta            didik yang dilontarkan pada saat proses                  pembelajaran.      4.    Dengan kegiatan yang berpusat pada peserta      didik sangat meningkatkan keaktifan peserta          didik saat proses pembelajaran sehingga                peserta didik termotivasi untuk belajar. Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini sangat senang bisa dilihat dari saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran peserta didik memberikan refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan dan media pembelajaran menarik dan mudah dipahami peserta didik. Faktor keberhasilan ini sangat ditentukan akan penguasaan guru terhadap media pembelajaran, metode, model dan langkah – langkah pada RPP yang dibuat serta sarana dan prasarana yang memadahi. Pembelajan yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah guru lakukan adalah seyogyanya guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih metode, model dan media pembelajaran untuk membuat proses pembelajaran lebih aktif sesuai dengan yang diharapkan.

Semoga hal baik yang saya susun ini bermanfaat bagi para pembaca semua dan secara khusus untuk para guru. Semoga para guru semakin berinovasi, kreatif dan profesioanal dalam menjalankan tugas - tugasnya. Jika Para pembaca ingin mendownload Best Practice ini silahkan klik di bawah ini : 

MENYUSUN BEST PRACTICE PPG DALAM JABATAN KATEGORI 1

DALAM BENTUK FLIPBOOK

Read More

Teruslah Menulis Raihlah Impianmu

EVERYONE IS NUMBER ONE

Sudahkah Sobat melihat tayangan mengenai Everyone is Number one???Sebuah kisah seorang juara lari yang mengalami patah kaki kemudian merasa putus asa karena kakinya satunya patah. Stres, frustasi dan takut menghantuinya. Akan tetapi pelari tersebut berhasil menaklukan ketakutan dan kelemahannya. Dengan tekad dan semangat berlatih terus menerus akhirnya kembali bisa berlari meskipun menggunakan kaki palsu dan akhirnya menjadi juara kembali. 

Sebagai seorang penulis pasti juga memiliki faktor penghambat dalam menulis. Seperti takut tulisan kita tidak ada yang membaca, takut salah dalam menyampaikan pendapat melalui tulisan atau merasa minder karena karya orang lain lebih bagus dan masih banyak hambatan yang lainnya. 

Faktor penghambat itu harus kita singkirkan. Bagaimana caranya?Caranya adalah terus menulis, terus berkarya, dan terus menggali potensi kita. Sering kali hambatan itu muncul karena kita kurang menyadari kekuatan yang ada dalam diri kita. Padahal sebagai seorang penulis sudah dibekali dengan pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan. Kita semua sudah melalui itu semua. Berapa ratus purnama telah kita lalui, berapa banyak kejadian baik itu yang pahit atau manis mengukir perjalanan hidup kita. MENGAPA KITA TIDAK MENGABADIKANNYA?

Sering kita bertanya pada diri kita bagaimana kita akan mengabadikannya?Keterampilan menulis saja pas - pasan. Pertanyaan pada diri sendiri tersebut membuat kita menjadi menyerah tanpa mencari solusi terlebih dahulu. Mari ingat Film Everyone is Number One. Bagaimana jika pelari tersebut menyerah? Apa yang akan terjadi dalam kehidupannya?Kita bisa menebak pasti kehidupan dia tidak akan pernah berubah. Tapi lihat ketika pelari tersebut terus mencoba dan terus berlatih. Pada akhirnya semua jerih payahnya dapat terwujud. Jadi, sebagai penulis mengapa kita tidak terus menulis, menulis dan menulis?Mari kita yakini bahwa ke depannya pasti akan menjadi lebih baik.

Kita mulai dengan terus mengasah keterampilan kita dalam menulis melalui kelas menulis, membuat resume, atau menulis di blog.  Pelatihan - pelatihan itu kita perlukan untuk menuju puncak sebagai seorang penulis yaitu membuat buku. Baik buku fiksi maupun buku non fiksi. 

KISAH NYATA 

Ibu Musiin, M.Pd adalah seorang peserta kelas menulis yang diadakan oleh PGRI. Beliau merupakan alumni kelas menulis gelombang 8. Beliau memulai segala sesuatunya dari nol. Tanpa punya pengalaman menulis sama sekali. Bahkan Ibu Musiin pada saat berbagi pengalaman mengatakan tidak pernah bermimpi bisa membuat buku. Tapi Ibu Musiin membuktikan beliau bisa membuat buku sebagai buktinya buku karangan beliau yang berjudul " Literasi Digital Nusantara Meningkatkan Daya Saing Generasi" berhasil dipajang di Toko Buku Gramedia.

Awal mula Ibu Musiin mempunya tekat membuat buku karena keinginan kuat beliau untuk menjadi seorang penulis yang mewariskan ilmu lewat buku, ingin memiliki buku karya sendiri yang bisa dipajang di toko buku online maupun offline, dan mengembangkan prosefinya sebagai guru.

MENULIS BUKU NON FIKSI DENGAN POLA KLASTER

Pada saat memberi kesaksian Ibu Musiin juga berbagi langkah bagaimana menulis buku non fiksi. Khusunya menulis buku non fiksi dengan pola Klaster. Pada dasarnya pola dibagi menjadi 3 yaitu :

Pola Hierarki (Buku disusun berdasarkan tahapan dari mudah ke sulit atau dari sederhana ke rumit) Contoh : Buku pelajaran.

Pola Prosedural (Buku disusun berdasarkan urutan proses) Contoh : Buku Panduan

Pola Klaster (Buku disusun secara poin per poin atau butir per butir. Pola ini diterapkan pada buku - buku kumpulan tulisan atau kumpulan bab yang dalam hal ini antar bab setara.

Buku karangan beliau yang berjudul Literasi Digital Nusantara Meningkatkan Daya Saing Generasi juga menggunakan pola klaster. Berikut 5 langkah dalam menulis buku dengan pola klaster :

Pra Tulis

Menentukan tema sesuai dengan yang dikuasai. Selanjutnya dari tema menjadi sebuah ide yang menarik yang dapat kita peroleh dari pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di media massa, sosial media, imajinasi, mengamati lingkungan, perenungan atau membaca buku. Setelah ide diperoleh kemudian merencanakan jenis tulisan, mengumpulkan bahan tulisan melalui berbagai referensi, menyusun daftar, melakukan riset, membuat Mind Mapping, dan terakhir menyusun kerangka. 

Menulis Draft

Menuangkan konsep tulisan ke tulisan dengan prinsip bebas. Tidak mementingkan kesempurnaan tetapi lebih pada bagaimana ide dituliskan.

Merevisi Draft

Merevisi sistematika/struktur tulisan dan penyajian. Kemudian memeriksa gambaran besar dari naskah.

Menyunting Naskah

Menyunting naskah dengan KBBI dan PUEBI untuk memeriksa ejaan, tata bahasa, diksi, data dan fakta serta legalitas dan norma.

Menerbitkan

Penerbitan akan dilakukan oleh penerbit sesuai dengan perjanjian antara penulis dengan penerbit. 

Seperti dalam Film Everyone is Number One. Semua manusia ditakdirkan untuk bisa menjadi apa yang dia inginkan. Keyakinan, tekad, dan juga kemauan terus belajar menjadikan kita bisa meraih impian kita. TERUSLAH MENULIS DAN RAIHLAH IMPIANMU

Read More